在山东师范大学，有这样一批博士生，他们是90后，是党员。5月6日，这10位在读博士生接受学校的聘书，作为山东师范大学大学生博士宣讲团成员，开始了他们的首场集体宣讲。

　　大学生博士宣讲团，是山东师范大学党史学习教育创新载体之一，是全省首个党史学习教育大学生博士宣讲团。它的出现给青年人党史学习带来怎样的影响，又有着怎样的启示？连日来，记者在山东师范大学蹲点采访，了解博士宣讲团学党史、讲党史的台前幕后故事。

　　38秒现场录音一直珍藏 

　　夏日的校园，阳光透过悬铃木的树叶，在地面上留下了斑驳的碎影。

　　山东师大经济学院大二学生郭晓慧，走在从9号宿舍楼到厚德楼的路上，拿出手机给记者听时长38秒的那段音频，音频来自山东师大博士宣讲团宣讲现场。

　　“不忘初心，牢记使命，传承红色基因，担当复兴大任……在奋斗中绽放青春光芒，在拼搏中书写人生华章。”集体朗诵的声音整齐高亢，青春的气息扑面而来。

　　博士宣讲团在首次集中宣讲时向广大青年发出倡议，郭晓慧在现场摁下了手机上的录音键。

　　首次集中宣讲是在5月6日下午两点半，山东师大长清湖校区树蕙堂报告厅，300人的会场座无虚席。

　　来之前郭晓慧直犯嘀咕：宣讲，可能比较枯燥吧。

　　直到下午4点半结束，郭晓慧全程抬着头。最后，宣讲团成员集体出现在台上，两男五女，主持人说：“请现场全体起立！向广大青年发出倡议。”

　　“与老师授课紧紧围绕课本不一样，博士宣讲团讲得很赞，最后的倡议也很带劲，听得热血沸腾。”郭晓慧是入党积极分子，回去后把音频放给舍友听，并一直珍藏在手机里。

　　化学化工与材料科学学院大四学生彭欣阳，连续几天一直和朋友讨论宣讲的内容，“师哥师姐们一下子让我们听进心里去了。”

　　6月10日，说起首场宣讲，博士宣讲团成员、文学院博士生张露露仍难掩激动。“那天我是第一个出场的，第一篇章的任务是，在5分钟内通过我的讲述吸引、调动听众，把他们的思路指引到‘为什么要学习党史’的思考中。”

　　宣讲进入第二篇章，4名博士生王硕、寇美琪、高天乐、孔雀依次登场，分别讲述新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代。每个人的宣讲既有理论也有故事，大屏幕同步播放PPT，中间穿插视频辅助宣讲。“每个时期的划分都有权威来源和理论出处。”山东师大马克思主义学院教授、宣讲团团长马德坤教授告诉记者。

　　进入第三篇章，宣讲团成员就怎样学党史，分别从学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行四个方面进行讲解。

　　“一场集中宣讲，让我们了解了党成立之初的艰难，与今天新时代的繁荣发展形成了鲜明对比，十分震撼！”大四学生马会闰全程目不转睛。

　　请学弟学妹来“挑刺儿” 

　　孔雀，马克思主义学院博士生，长发飘飘，一袭格子连衣裙，说话时嘴角自带微笑。

　　“3月18日我们上课前，辅导员在QQ里留言给我，说有个党史宣讲团，问我感兴趣吗？”孔雀拿出手机找到聊天记录。那天，课间她就去了辅导员办公室。

　　3月21日，6位博士见了面，其中，孔雀和王硕、高天乐、寇美琪四位来自马克思主义学院，王阳来自教育学部，刘燕来自历史文化学院，每个人都有专长，或擅长理论，或精于文字。

　　为什么不让老师来讲呢？老师们更专业啊！年轻人心里打着问号。

　　“老师们再会讲，与学生有天然的距离，只能是一种俯视的视角，但你们讲就不一样了。”马德坤回答，“博士生作为高校大学生的师哥师姐，是在校学生中知识储备、理论基础比较好的，你们来宣讲更贴近青年学生的所思所想。”

　　“过去很多青年学生喜欢追歌星影星，现在越来越多的学生开始追博士星，希望你们这些博士学姐学哥像星星一样，闪耀在学生们的心里。”山东师范大学党委常委、副校长，党史学习教育领导小组办公室主任万光侠提出，将学党史、听党史、讲党史贯通起来，给人以身临其境之感，更能够激发同学们的学习热情，更能够触及他们的思想和灵魂。

　　6个人被分成了两个小组，回去查资料，做PPT，一个星期后的第二次碰头会上，新的问题又来了：各种各样的宣讲在校大学生听了不少，都很“挑剔”了：纯讲理论不行，容易让人听不进去；只讲故事也不行，太“低级”。

　　“你们都去过英雄山，有谁知道王尽美烈士的墓碑具体在哪里？你们知道王尽美就毕业于我们学校对面的师范高等专科学校吗？”山东师范大学党委宣传部长姚昌没有给宣讲团讲方法，他把党的各个历史时期和山东有关的故事讲给博士宣讲团，“你们要开拓思维和视野，从身边找线索。”

　　年轻人愿意听什么呢？同为90后年轻人的宣讲团成员一直在思考。

　　“爱看视频，尤其是短视频。”宣讲团成员做了个小调查，证实了这个判断。

　　高天乐说：“在一次讨论中，提到《觉醒年代》，大家对剧中陈延年、陈乔年走向刑场，望向镜头一笑的那个片段深有感触，不少人潸然泪下。”她把这一段截取出来，作为宣讲的辅助资料。

　　整个五一假期，宣讲团跟自己“死磕”。封闭五天、六易其稿，形成了2.5万字的宣讲稿。

　　“我们搜索了大量的案例素材，参考过的书籍就有几大摞，只为找到最鲜活、准确的素材。”高天乐说。

　　最后一天晚上，凌晨2点，马德坤还在带着学生们改稿子，最终讲稿只有8000余字。“拿出去就得代表优秀博士的水平！”

　　在选择反映新时代生态环境优化的案例时，孔雀一开始选了治沙英雄的故事。

　　“听宣讲的学生生活在济南，对济南空气质量提升有切身感受，这样更能引起共鸣。”指导老师的建议很有启发，孔雀又详细调查了近年来济南PM2.5的变化。

　　正式宣讲前，宣讲团进行了多次彩排，每次都邀请多名大学生来“挑刺儿”。

　　“本以为是走个过场，谁知道学弟学妹们听得很认真，还提了一堆意见。”高天乐说。

　　讲到小岗村包产到户时，高天乐一开始讲的是：“18位庄稼汉聚集在严立华家的茅屋里，在一张秘密契约上按下手印”。

　　“师姐，这里变为‘鲜红的手印’更好一些，后面讲‘搞大包干’这个词时也要讲出情绪上的变化来。”

　　还有小师弟纠正了博士的读音问题：隐形战斗机歼20，应读成“二零”不是“二十”……

　　“听他们讲，有一种哥哥姐姐的那种亲切。”汉语国际教育专业大二学生杨心钰对博士宣讲团的集体宣讲记忆犹新。让杨心钰最难忘的故事还是中间穿插的“战疫纪录片”片段。去年，她在家里上网课，每天一遍又一遍刷着新闻，可当听博士学哥学姐再讲这段经历时，和自己在家里看视频感觉完全不同。

　　既到学校课堂又到田间地头 

　　6月10日下午，长清区崮云湖街道丹凤小区社区服务中心二楼会议室，以党员为主的数十位村民陆陆续续进来，等待一场宣讲。

　　高天乐第一个上台，介绍了宣讲团其他4位成员后，话锋一转，讲起了小区“村史”：咱们村原村建于唐乾宁年间，历史悠久。2005年大学城建设，整村搬迁，有了今天的社区……短短几句话，台下的村民抬起了头。

　　这是高天乐第二次到学校长清校区驻地村居宣讲。

　　5月27日下午，崮云湖街道最大的行政村——大刘村，马德坤教授带着2位博士宣讲团成员和2位本科生出现在村头一个小亭子边，新换届的村两委成员、街道干部和四五十位村民一起坐在小凳上，听博士生讲党史。

　　“咱们大刘村是有名的建筑安装之乡，改革开放早期就成立集体企业，一大批能人走南闯北，赚到了第一桶金，也打出了咱们大刘的名气。”讲到改革开放初期，国家鼓励发展乡镇企业，孔雀博士这样开篇。村民们听了鼓起掌来，“没想到对俺们村这么熟啊”。

　　“那天掌声不断啊，没有一个害困的（方言，意思是想睡觉）。”大刘村党支部书记郝传生说起那场宣讲，还是很激动。“我们村74岁的刘树华，退伍军人，已有55年党龄，他听完报告后，站在村头跟大学生拉了好长时间呢。”

　　山东师大马克思主义学院党委书记吕晓勇，从田间地头的宣讲中看到了新方法：发挥学生主体作用，在实践中提升解决现实问题的能力。吕晓勇给学生讲当年邓中夏开办工人夜校的故事，“要和老百姓坐在一条板凳上，就要想老百姓的事儿，看看老百姓庄稼长势，到大棚里了解村情。”

　　从村里回到学院，6月13日，文昌楼105报告厅，高天乐一个人讲了1个小时10分钟，台下的学弟学妹将近200人，来自外国语学院、物理与电子科学学院、新闻与传媒学院等。

　　宣讲那天，高天乐提前半个小时来到会场，可能考虑到时间比较长，给她安排的是坐着讲。“我去的时候桌子椅子都已经摆好了。”高天乐回忆，她当时想的是，能不能站着讲。

　　此时，《觉醒年代》的一幕幕场景出现在她脑子里。“想起陈独秀创办《新青年》，不管是当时刚开始宣传新思想的时候还是在北大当文科学长的时候，他都是站在台子上宣讲，那种气势昂扬的精神面貌很有感染力。”

　　“老师，我能不能把桌子和椅子都撤了，直接站着讲！”“好，天乐，你怎么感觉好就怎么来！”

　　那场宣讲，高天乐很用心，讲到陈望道“真理的味道非常甜”，台下的抬头率很高，一双双眼睛认真地看着她。

　　马德坤教授手里有一张宣讲计划安排表，每一个宣讲团成员都对应着五六个学院，每一个宣讲团成员既要参加集体宣讲，也要单独撑起整场宣讲。“聚是一团火，还要散作星星之火，到各个学院把党史讲给学弟学妹们。”

　　“能讲出来就是真学了” 

　　6月10日下午，山师本部校区文史楼三层3361会议室，台下静静坐着的30余位听众来自山东师范大学美术学院、齐鲁文化研究院等学院。他们有一个共同点，都是新发展的学生党员。他们在听王阳的宣讲。

　　戴着厚厚眼镜的王阳，是宣讲团成员、教育学部博三研究生。记者第一次见到他时，他手里还拿着一摞论文材料。

　　“当初学部老师问我是否愿意加入博士宣讲团时，学业压力不小，但还是毫不犹豫地答应了。”王阳说。王阳是党员，还是“学习强国达人”，6月8日的积分是39950分。

　　在参与宣讲工作的同时，王阳找到了一个研究课题：中小学党史学习教育该如何讲、如何学。“我发现这一块儿研究相对薄弱。”王阳提出，首先要由教育部门牵头在中小学建立系统的党史教育资料库，保证党史学习教材的权威、准确。

　　一场讲完，王阳又赶到教育学部研究生第二党支部，也是他所在支部，与30多名同支部党员分享党史学习心得。

　　教育学部研究生第二党支部书记刘春全程认真听完王阳的宣讲，她即兴分享学习心得：“我们学党史，要结合自己作为班干部、学生党员的身份，有所思、有所悟，并身体力行。党员应自觉加强党史学习，可以毛遂自荐。”

　　刘春说的“毛遂自荐”就是正在全校开展的“党史故事我来讲”活动。山师鼓励在校大学生在学习、分享中加强对党史的系统学习。“能讲出来就是真学了。”刘春认为，只要坚持，肯定会感受到党史带来的“营养”。

　　“让青年学生自己学党史、讲党史，推动学习教育内容、形式和方法创新，非常有意义。”党史学习教育中央宣讲团成员、中央党校（国家行政学院）副校（院）长谢春涛这样评价山东师范大学这支博士宣讲团队伍。

　　根据需要，宣讲团第二批又选拔了4名党员博士，分别来自文学院、地理与环境学院、心理学院、生命科学学院，即使现有的博士宣讲团成员毕业，后备力量也十分充足。

　　省政协副主席、山东师范大学党委书记唐洲雁说，我们下一步要积极探索面向全省高校青年学生宣讲的方法和路径，努力将博士宣讲团打造成党史学习教育的一张亮丽名牌，打造成青年学子点赞和学习的榜样。

　　既学党史，又讲党史。正如山东师大大学生博士宣讲团的主题——学习百年党史，践行青年担当。

　　历史文化学院大四学生王怀祥，加入了自己学院的“党史学习教育学子宣讲队”。

　　马克思主义学院大四学生马会闰，加入了马克思主义学院宣讲队，该学院成立了180人的宣讲队伍。

　　采访结束后，记者的手机里收到了郭晓慧发来的微信，那段38秒的音频。（本报记者 李丽 赵丰）